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疫情下艺考变局 各大院校施展应对之法

所属分类:行业热点    发布时间: 2020-05-19    作者:兰州艺考培训
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来源:经济日报

国内的艺术高校院系都实施了哪些举措响应艺考改革新政?疫情之下的教学方式有何调整?各校老师如何看待新政策?本刊记者们联系到各大高校的老师和相关负责人,为上述问题带来答案。

毕学锋

(中国美术学院设计艺术学院院长)

↑毕学锋教授的《东方设计与现代传播》课程课件内容

截至2020年1月18日24时,中国美术学院2020年普通本科全国统一招生校考报名已结束,有5万余人次报名。据介绍,今年报考政策有所调整,由原先一名考生可报考三门,今年缩减为两门,报名人次相较以往有所下降。


统考与校考结合的方式是当前疫情之下的一种尝试,这与国的择优录取并不矛盾。艺术类考试中选用省级统考作为初选依据,是国家对艺术类考试政策调整的方向之一,疫情可以说加快了这类改革的速度。

↑中国美术学院视觉丁班姜嘉丽根据江西雕版版画进行的视觉设计作品,指导老师:郑朝

中国美术学院自2月17日开始网上教学工作以来,不断在摸索中前进,逐步提高了网上教学质量,网课教学也为同学们带去了不一样的精彩。设计艺术学院院长毕学锋说:“就拿我们的海报设计这门课程举例来说,因为采用网课形式,所以我们就将小班教学模式调整为大班教学模式,从前是1个班1位老师上课,现在是4个班的4位老师轮流给4个班上课。这就能够让同学们体验到不同老师不同的教学风格,我们还邀请了校外老师和国外老师授课,让学生们尽可能多地接触不同的主题、表现形式、流派,这十分有利于打开学生的视野。”

网上教学的.大优势就是可以打破空间、人数的限制,有效地传授知识。“现在的课堂可以容纳50人,100人,甚至更多人,但也不会影响课程的质量和效果。”毕学锋说。

↑中国美术学院视觉丁班姜嘉丽根据江西雕版版画进行的视觉设计作品,指导老师:郑朝

但是网络教学的弊端也不断暴露出来。首先,学生签到后是否认真听课是老师无法监测到的,设计艺术学院的老师通过给学生布置作业以检查学生的听课情况和对知识的掌握程度。

其次,面对屏幕讲课的老师往往缺少了生动性和互动性,但这也给老师一定的提升空间。毕学锋说:“我们学院的课程量比往常还要大,时间也长,但是课程不能丢,也给学生带来了一定的压力。同时,教师的工作量也在无形中大大增加。通常我们上网课1小时,课下要付出10倍的时间准备课件和参考资料等等。”



↑吴之华设计草图,指导老师:郑朝

陈正达

(中国美术学院设计艺术学院副院长)

网课教学加大了教师的工作强度,坐在家中上课的学生也遇到了不少困难。提到:“艺术设计类院校手把手教学的实践类课程有很多,受到疫情影响,学生无法自由地使用练习工具和材料。包括学生的社会调研也受到了影响。”



↑中国美术学院18级视传丁班吴之华《临川四梦》雕版画衍生设计作品,指导老师:郑朝

因此,设计艺术学院的老师想方设法帮助学生解决问题。“比如雕塑原料就用橡皮泥取代,再将尺寸缩小,这样就基本可以实现了。再比如我们的染织课需要用到很多原料,疫情期间老师就把这些原料邮寄到每一位同学家中,让他们在家完成操作。”

设计艺术学院教师十分重视培养学生的社会责任感,激发学生的创作和思考。“我们的线上教学工作以学生为主体,学习为中心,作业为驱动,让学生自主学习,独立研究,群体分享,利用网络时空的双向延展,让学生发挥学习主动性。”



↑中国美术学院18级视传丁班吴之华《临川四梦》雕版画衍生设计作品,指导老师:郑朝

近期,在中国美术学院美术馆将举办一次主题为“居家生活”的展览,这里不仅有在疫情期间,学生利用现有材料创作的艺术设计作品,还有学校师生疫情期间的居家生活写照。这些是每一个国美人面临疫情时的所思所感,把我们的家与国家联系在一起,学生们感悟颇多。

国美的毕业季展览已经有十几年的历史了,即使受疫情影响,但无法阻止学生和老师们的脚步和动力。今年,艺术与设计学院的毕业设计主题是“危机设计”。“学院老师历时5年,一直在探讨很推动这一设计主题,我们想让毕业班的老师和学生进行反思,发现危机,化解危机,为社会做出一定的贡献。”陈正达说。

↑中国美术学院,三生有杏系列伴手礼,设计:冯可欣、刘俏汝,指导老师:毕学锋


冯烨


(中央美术学院绘本创作工作室导师)


对于部分院校取消校考统一使用联考成绩的政策,中央美术学院绘本创作工作室的导师冯烨表示,“疫情当前,美术专业考试不能像以往那样进行正常的校考,一些院校选择美术联考成绩作为初选考生的应急方案是必要的。高水平的设计、造型人才还是应该通过校考来选拔。在社会恢复正常状态以后,如果美术联考作为大部分美术设计类院校的专业考试方式,就应该在考试科目上有所改变。目前美术联考只考核基础的素描、速写和写生色彩,没有设计类的考试科目。但实际上设计专业的老师更愿意招收有一定设计基础能力的学生。现在大部分艺术类学院都主要以设计专业为主,真正的纯造型艺术专业比较少。所以我认为美术联考应该加入设计类考试科目,考核设计和造型两个方面的基础能力。


教学方面,央美各专业都在疫情期间根据自身的需求选取不同线上平台进行网络教学。相对其他专业,冯烨所在的绘本工作室的平时课程在电脑上进行的内容就较多,转为网课相对也比较顺利。受影响的是在绘本实践课程中的手绘画稿部分,通过网络视频来进行效果受到影响,无法跟学生面对面就画稿进行深入的沟通。工作室收藏的绘本参考书也没法让学生阅览,一定程度影响了教学与辅导。网络跟面对面辅导还是有差别,现在特殊时期利用各种网络手段,让课程总体上能够顺利进行下去,保证课程质量。


冯烨认为,这次疫情会对未来的教学和考试形式带来一些变化。“像我们专业,原来毕业班的一对一辅导很多情况下都是结合线上进行的,这个方法我们已经用了很多年。集体辅导都是在教室里进行会看,但未来可以结合得更充分一些,我相信各个工作室通过这次疫情都会考虑延展教学方式的多样性。原来各工作室自发去做的线上教学以后可能会延展到正规教学系统中。当然,所有方式.终都应该得到学校认可后才能正规化实施。


4月2日,中央美院发布公告,宣布今年的美术学、艺术学理论专业取消现场考试,按照高考文化课相对成绩排序录取。造型艺术、中国画、艺术设计、城市艺术设计专业采用各省美术与设计类联考成绩进行初审,高考结束后学校组织复试。实验艺术、书法学专业学校单独组织校考。建筑学专业取消现场考试,使用各省美术与设计类联考成绩,并按照高考文化课成绩排序录取。


崔笑声


(清华美术学院环境艺术系副教授)


清华大学美术学院环境艺术系副教授崔笑声在采访中表示,他所在的院系本身具备独立校考资质,可以按照自己的政策组织招生,因此取消校考的新政对他们没有太大影响。整体来看,教育部取消统一校考的策略对于国家艺术类招生统考一直以来存在的在问题,具有指导意义。崔教授认为,“其实艺术教育是分层次、类型和特色的,应该是一个多样性的教育结构。有些特殊专业如绘画、雕塑等,对造型的技能要求较高,但在如今的时代要求和技术背景下,有些设计类专业对传统绘画造型能力的考核已经不是那么强烈和迫切了。因此,对学校而言,应该按专业来确定是否需要进行艺考。教育部在管理层面,可以先对全国艺术院校的艺术类专业进行有针对性的类型或教育模式的调研细分,再确定未来是否要进行校考,这样才符合艺术专业的特色和发展规律。”


崔教授指出,现在的艺术类教育更注重培养学生对知识信息的检索能力、对社会发展问题的发现能力、批判性的眼光和敏锐洞察的能力,以及驾驭技术工具的能力,比如信息背景下网络技术、数据的操作等。因此,对艺术生而言,这些方面的能力储备要求会更高,以前校考侧重的传统绘画技能早已不是全部。


疫情当前,崔教授所在的学院将所有课程都采用了网络教学模式,包括对现场教学要求很高的课程,如绘画、雕塑,其实学校的工作量很大,也有一定难度。“这些原本需要老师和学生共同创作、需要特定场地和材料的课程,现在都通过线上教学来完成。学院为了支持这种特殊课程和创作需求,会把绘画雕塑材料、版画工具快递寄给学生。疫情期间也组织大家做了一些关于抗疫题材的创作,如海报、雕塑等。”在崔教授看来,网上教学的硬件和技术性困难都相对容易解决,.大的困难是网络上师生沟通的问题,目前还没有一种软件平台支持师生在教学过程关于作品的双向沟通。


崔教授认为,长远来看,疫情艺术教育和艺考甚至整个教育领域都会影响,未来线上教育发展值得关注。“通过这次疫情,我们学院.大的收获是积累了非常多的线上教学经验,包括线上沟通、会议、面试、答辩等环节。我想随着技术进一步发展,将来线上艺考也是有可能的。当然,线上艺考也要基于各艺术院校对自身特色和发展战略的充分思考与准备之上。”


4月3日,清华大学美术学院发布了2020年本科招生专业考试调整公告,设计学类和美术学类以省考成绩为依据进行初选,专业考试将于高后举行;艺术史论专业不组织初选,学校将对已报名考生进行资格审核,审核通过的考生可在高考后填报志愿。


胡淮北


(北京舞蹈学院教学实践中心主任、教务处副处长)


在抓好疫情防控的前提下,北京舞蹈学校坚持以考生为本,快速回应考生所关心的问题,及时安抚考生情绪,并在学校官网、官微等宣传平台主动向社会发布《北京舞蹈学院关于延期组织2020年本科招生专业考试工作的通知》等系列招生考试相关信息,并运用学校招生系统与每一位考生以短信方式通知到位,保障与考生沟通畅通。


“鉴于校园空间有限,现场校考蕴含较大聚集风险,校方经反复权衡利弊,决定取消戏剧影视美术设计专业、艺术管理专业和港澳台侨考生的现场考试。同时调整录取原则,综合使用省统考美术类成绩、视频报送、高考文化课成绩等方式录取。”胡淮北表示。

↑舞剧《梁祝》


对于专业性极强的核心专业院校做出了特殊调整。北京舞蹈学院仍保留舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学、舞蹈教育共4个舞蹈类专业的考生参加现场考试。其次,优化现场考试内容与流程,减少现场考生聚集。根据疫情发展情况,北京舞蹈学校将根据教育部和北京市的统一部署在高考后两周内实施校考,对现场考试内容和流程进行优化调整,只保留舞蹈核心专业能力测试环节。并根据专业选拔特点和内容,将大部分考试环节缩短为一试。同时调整各专业考试现场流程,采取分时、分批、分流的方法完成校考,将原计划两周的现场考试时间减少到一周之内全部完成,.大程度减少现场考生聚集风险,确保考生健康安全以及此次艺考工作公平公正地顺利进行。


按照北京舞蹈学院“停课不停学”整体部署,北京舞蹈学院本科生所有必修课程依照教学计划如期线上开课。利用“云课堂”“雨课堂”“钉钉”等教学及会议平台开展线上教学。“不同于以往舞蹈专业教学以线下教学为主的教学方法与思路,任课教师要进行在线教学内容和在线教学方法上的改革和探索。在保证特别是舞蹈专业相关的教学内容特点的科学性、系统性和逻辑性的基础上,要采用多维、立体综合式教学,重视对学生能力的培养,注重对学生在线学习方法的指导,引导学生思考问题,尊重学生的创造精神,鼓励学生发表不同见解,以激励学生学习的积极性和主动性为前提。促进下一步学校包括在线教学在内的教学改革质量内涵式提升为总体目标与要求。”胡淮北表示,北舞特别是舞蹈相关专业,是采取视频初试+现场校考复试进行,目的就是综合考虑疫情防控和考试公平的角度,保障考生的合法权益。当前要处理好基本功等考试内容视频录制过程中恢复训练的身体安全和防疫安全,也要安排好高考文化课复习的计划。争取获得理想的成绩。


苏永刚


(四川美术学院教务处处长、设计艺术学院教授)


近几年,各大艺术院校的报考人数,屡次创下历史新高,突破百里挑一报录比的专业,也在增多。2020年艺术类专业考试,除教育部共批准的30所独立设置的本科艺术院校和18所参照独立设置本科艺术院校外,其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。受疫情影响,教育部的新规定在某种程度上使得某些艺术类院校的招生工作可以更加便捷且全面地展开,以发掘更适合专业且基础相对较好的艺术考生。


苏永刚介绍说:“川美的大部分艺考工作在春节前已经完成了,5万多份试卷的阅卷工作近期也基本完成了,剩下的4万人左右的原定于在今年2月份进行的考试预计会在高考后进行。”

↑四川美术学院服装设计专业学生作业


自2月24日开始,川美已经按照原定计划在网络上开展了教学工作。“我们秉持着‘停课不停学,假期不延长’的原则,开课前就做好了教学预案和网络教学培训,教师要学习如何在网络上与学生互动。”苏永刚说,“不过在网络教学的..周,我们也遇到了不少困难,比如网络不畅,有卡顿。”


随着这些小问题不断解决,川美教师发现了网络课堂的优势。据川美各二级学院教学督导听课结果反映,网课的到勤率高于线下教学,这是因为在线下教学很多学生会因为吃早饭或晚起而迟到或旷课。


在设计类专业的课堂上,从前都是老师给学生一对一地指导,在网络课堂上,学生的作业和设计方案在课堂上公开展示,同学们可以互相学习互相促进,老师为一位同学指出的问题其他同学也可以借鉴。


总体而言,四川美术学院美术类和设计类专业课程受疫情影响不大,有效利用互联网展开教学工作,但也遇到了一些小麻烦。苏永刚说:“一般在4月底5月初,我们会有外出采风写生课程。因为疫情,外出教学工作停止了,不过我们把这样的课程跟后面的课程换了一下,争取在学期末完成外出类课程。”


苏永刚是服装设计专业的教授,他说:“就拿我们服装设计专业的立体剪裁课来说吧,在家里没有人台,我们就要求学生在网上购买小型人台完成实操,有些学生买不到就用自己的家人做人体模特上课,这样老师可以及时为学生答疑解惑。”


“疫情影响.大的或许是我们的毕业设计,很多工厂因为疫情停工,即使现在复工也有很多积压的订单要赶制,导致很多学生的方案出了,一直出不来产品。在这中间,我们也根据实际情况做出一些调整,比如变更原材料,原本要求1:1的家居设计可以缩小比例等等。”


虽然标准有调整,但设计方案的质量不会打折。川美将于6月推出研究生毕业生和本科毕业生的毕业展览。往年,川美的毕业展览会吸引大量师生和市民的参观,今年川美的线下毕业展览将会参考国内博物馆的采取预约制,限制人流。


孙磊


(山东工艺美术学院教务处处长、招生办主任)

↑山东工艺美术学院


作为全国独立设置的艺术院校中..一所工艺美术院校,山东工艺美术学院的招生工作也在稳步进行。据孙磊教授介绍:“山东工艺美术学院按照教育部2020年高校艺术类专业考试招生工作视频会议精神以及山东省关于艺术类专业招生考试相关指导意见,结合自身艺术类人才选拔和培养实际需要,切实保障和维护在线招生考试公平公正,出台了.新的分类招生考试方案。”其中,山东省内设计美术类、史论类专业认可山东省美术类、文学编导类统考成绩,不再组织校考。一些特殊类别专业,认可各类省联考平台成绩;山东省外已经在春节前完成校考的考生,使用校考成绩录取;尚未进行现场校考的考生,统一使用各省美术类专业统考成绩,不再组织校考;春节前完成校考的省份若还未进行校考的的考生,将与四月底前以网络线上测试方式(即非现场考试)完成该校组织的校考,具体实施办法详见《山东工艺美术学院2020年设计美术类专业线上测试实施方案》、《山东工艺美术学院2020年史论类专业线上测试实施方案》。


为了保证校考的公平公正,山东工艺美术学院也想出了很多办法确保每一位考生都可以被公平的录取,例如考试前和身份证信息挂钩的人脸识别、身份识别系统以及考试中必须有两台手机录制(一台用来全程录制学生整个考试过程,一台用来全程录制考试场景,防止考试中替考、作弊等情况出现)且不能中断录制,否则取消考试成绩,以建立从报名、模考、正式考试到入学复测完整的考试证据链。同时,考生们也需要在录取后将原始试卷提交学校存档,并在入校后须接受学校组织的专业复测及新生入学资格复查。对于复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显著的考生,学校将会同有关部门组织专门调查,经查实属提供虚假作品材料、替考等违规行为的,取消该生录取资格,并通报考生所在地省级招生考试机构倒查追责。对涉嫌犯罪的,学校将及时报案,并配合司法机关处理。


在本次疫情中,山东工艺美术学院组织全校参与的“阻击新型冠状病毒感染的肺炎疫情”主题创作活动得到了全社会的关注,各大媒体纷纷转载,提到山东工艺美术学院为什么能这么快的积极响应疫情问题,孙教授提到是因为山东工艺美院一直有“假期课堂”的开课传统,倡导学生“离校不离学”。孙磊指出:“根据疫情不同阶段以及官方权威发布的信息和导向,我们主题创作活动也因势利导,不断走深走细。创作内容从开始的抚慰、唤醒和鼓舞转向科学防疫、全民抗疫、支援协作、社会公德、健康生活、科普宣传、典型人物、复工复产等方面,并进一步反思灾难之于艺术的意义以及防灾消灾之于设计的价值,重新思考艺术与设计教育在整个国家公共卫生安全需求方面的学科建构。”


王永进


(北京服装学院服装艺术与工程学院院长)


北京服装学院美术类专业包括服装与服饰设计方向取消了现场考试,采用美术类省级统考成绩作为专业成绩。“实际上,校考是学校对于每个专业的考量,特别是对人才有一些特殊要求的,是一种非常好的对学生能力水平测试的方式。”服装艺术与工程学院王永进院长介绍到,“今年通过联考我们可以看看各省的制度设立和考评标准情况,未来是实行联考还是校考,我觉得还要根据后续每个省的结果综合来考虑。”


疫情影响了正常在4月中旬举行的北服时装周,如何对毕业作品和学生四年的教学成果进行检验,学校会根据疫情后续的发展来确定。其实北服的毕业设计从去年10月底就开始了,在寒假前已经完成了..步的开题以及检查的工作。现在很多同学的作品可能还有些需要.后完善和完整的地方。“学校也在积极的创造条件去帮助学生,老师会帮助把在学校的面料寄给学生,联络一些校外地区,帮助学生完善.后的作品。”王院长说到。


北服现在常用的上课软件是慕课、雨课堂、腾讯课堂、ZOOM等。老师们集中在4-5个平台,方便学生适应。对于实践性的课程,老师们可以先录课,通过录播的方式展示。立裁课上,学生在家中可以用小人台来训练。现在的学生大部分都是网络原住民、Z时代的孩子,对他们来说网络就像一支笔、一个工具一样的。他们当面可能没有那么大胆,但在网络上反而更活跃。从目前学校教学的数据反馈来看,到课率和积极性非常高,学生更愿意接受这种方式。


沈沉


(东华大学服装与艺术设计学院副教授)


经过一段时间的线上授课,服装与艺术设计学院的沈沉老师有点小烦恼,不知道自己在讲得眉飞色舞的时候学生是哪种状态,是处于昏迷状还是在认真听课。“有一次我在讲课当中让同学把他的方案共享给我,没想到他正在花店里面。学生在主动跟被动学习之间,老师的督促作用是还是很关键的。网上上课虽然有一些短板,但优势也有很多。我的工作室里有各种工具、书籍、参考资料,上课随时可以取用,在教室总有优盘等制约。屏幕分享也很不错,学生可以随时分享他的作业方案。”

↑沈沉《服装面料专题设计》讲义


沈沉老师现在上的课是服装面料专题设计,先调研、策划,然后是面料设计,分为印花和创意面料设计,实践只占到这个体系当中的小部分,所以可以在网上完成。而手工印染等需要实验室实践的课只能后延了。现在许多院校包括东华大学在内都在申报“虚拟实验室”这个课题,模拟三维场景、工具、触感都会涉及到,这让远程辅导能够成为一种可能。


东华大学今年也取消了专业校考,专业成绩以省专业统考成绩替代。以往每年,校考很是劳师动众,东华大学在全国大概有五个考点,老师会分两轮评选,..轮做好、中、差分类,然后根据分类再打出具体分数。素描和水粉考察造型能力,创作考察创意能力,时间长了也形成了学校自己的风格。“采用统考方式来选拔会淹没一些人才,这些还都需要一定时间来平衡吧”沈沉老师说到,“今年考研究生的人相对来说会好很多,文科艺术类大概扩招10%左右。前几天还有一个考生在联系我,要考我的研究生,按照以往估计考不进的,但是今年扩招给了他一丝希望。”


“网上教学也许会成为今后我的教学辅助方式之一。网络面试也可以作为今后招生的一个辅助方式,起码节省了路上的时间。老师把教学课件和课外辅助资料发到网上,同学能够追溯这门课。事先准备可以展望,结束以后可以追溯总结,这样比传统的教学方式多了一种手段,也是一种附加价值。”


除了东华时装周和上海时装周等学生可以用来毕业展示的形式发生变化以外,沈沉老师认为受影响严重的还有就业,就目前了解,今年毕业生的就业率大大低于往年。一方面是大形势,另外一方面就业需要双向了解。以前很多企业来学校开展招聘工作,有大型宣讲会,面对面的效果会比较好,递交实物材料,看简历和作品集,来不及看可以先收下。递交的电子文件其实看起来较累,实物的东西也会出现偏差。


东华大学现在正在开展创意创业的项目。沈老师辅导的一组研究生做的是翁同龢纪念馆里面有一个国家重点文物保护单位——彩衣堂,把几百平方明清时期的建筑彩绘采集下来,进行数字化收集整理。这对文物的保护、文化的传播和传统文化的传承,都起到了很好的作用。辅导和申报答辩全部是在网上完成的。


李薇


(清华大学艺术学院染织服装艺术设计系教授)


立体裁剪是服装造型设计的基础课,线下教学通常以教师示范讲授为主,训练学生的造型能力和实践能力。染织服装艺术设计系李薇老师的课程《立体裁剪2》针对线上教学存在的限制,采用教师讲授与学生汇报相结合的形式。首先从形态认知与启蒙,到服装二围、三围、四围和非常规的造型赏析,使学生对服装立体裁剪形成系统的认识。一方面增加纤维艺术解读与服装造型赏析的内容;另一面强调临摹,“存形莫善于画”,李薇老师鼓励学生通过临摹经典作品,提高审美修养和对服装造型的认知。课程.后从灵感方向的选择到概念版制作,再到对面料的认识,讲授艺术创作过程,使学生了解设计表达的完整过程。教师与学生作为课堂的“双主体”,结合雨课堂和ZOOM软件中的弹幕、屏幕共享、语音连线等功能进行交流互动,弥补线上教学无法面对面沟通的不足。

↑李薇《立体裁剪2》课程学生作品


李薇老师比较赞成“过程教学”,通过大量的服装造型临摹训练,扩充知识储备,使学生掌握服装立体裁剪的造型方法,提升服装立体造型设计的审美能力。再根据学生的汇报与自身特点,有针对性地指导学生探索个人的创作方向,突破实践环节课堂演练的定式。


“网上上课可以听到所有人的想法,观看同学们的汇报时,感受到了不同的思考结果的魅力。”学生曾馨说到。


清华美院服装设计系会在5月中下旬进行线上毕业展,毕业生在5月底之前通过汇报录像的形式完成线上答辩。


疫情下,服装艺术院校校考改革以及线上教学等一系列变化,对服装专业人才提出新的考量标准,有望为今后艺术高校招生探索出全新模式,并打破传统教学与线上教学的屏障,拉近与新型教学模式的距离。这对学校、老师和学生来说,既是困难,也是机遇。时代滚滚向前,改变、创新与进步是永恒的话题。


李晨


(鲁迅美术学院视觉传达设计学院院长)


受新冠疫情影响,我国各大高校基本都将课堂转移到互联网。鲁迅美术学院(以下简称鲁美)不仅借助网络开展教学工作,还通过互联网推进毕业生的就业问题,学校师生创作的..视觉设计作品,在互联网上受到高度认可。


李晨说:“我们一般每天8:00上课,有学生反映说现在每天上网课给了他们一个‘梳妆打扮’的机会,学生们会提前到网课平台上调试设备,检查自己的仪容仪表和课前准备工作。老师变身为‘主播’,每天下课看视频回放,寻找网络教学中的问题,及时作出调整和改进。”


网课能够满足大部分师生的基本教学,但有一定的局限性,比如一些实践类的课程会受到影响。李晨说:“教师的示范作用在线上课堂得不到.好的体现。比如针对每一位学生的创作,老师可能不太好用语言形容,但是在学生作品上画上几笔,学生立刻就领会到了。”


“尤其是在艺术类的课程中,老师的行为具有一定的感染性,这会影响学生的气质和作品的创作,这是在线上教学中学生感知不到的东西。”李晨说,“尤其是对学习绘画的学生来说,画室里的氛围在家中是感受不到的,那种感觉通过屏幕也无法传达。”


正因为网课做不到面面俱到,恰恰加深了学生学习的积极性,增加了学生和教师的互动。“在线下课堂,老师往往下课就离开教室了,学生们很少主动追着老师跑出去问问题。而在线上课堂,老师下课了,还会有学生不下线,主动跟老师提出再聊聊。”


除了教学工作,鲁美利用网络解决毕业生的就业问题。前不久,鲁美联合北京网聘咨询有限公司(智联招聘)举办了“鲁迅美术学院2020年春季毕业生网上双选会”。网络双选会是一次全新的尝试,吸引了上百家企业尤其是辽宁省企业的参与。报名参会企业达226家,设置招聘职位672个,提供就业岗位11444个。同时,毕业年级的辅导员们提前做好毕业生的就业意愿调查,调动毕业生的就业积极性,绝大多数毕业生消除了“懒就业”“慢就业”的心理,积极参与到网络双选会中来。


此外,为应对疫情,除了正常的教学内容外,鲁美还开设了抗疫主题创作、2021年建党100周年的网络辅助教学。“针对国家重大事件的设计,可以发现我们的长处,比如我们师生参与疫情设计,一些海报和连环画得到了很多赞誉。”


李晨同时也是中国美协连环画艺委会主任,他表示:“通过这次疫情,我们发现海报、连环画特别能够直击心灵,瞬间就能触动到很多人。海报、连环画可能近些年已经逐渐消沉了,看到学校师生积极参与疫情的宣传设计,我们发现可以通过海报、连环画讲好中国故事,通过互联网传播好中国声音。”


网络教学的经验还在不断总结和进步,这也势必成为未来教学的大趋势。但是,网络传播的力量不容小觑,尤其是在读图时代,艺术、设计类专业的学生更应该发挥好自己的专业所长。


图:中国美术学院、中央美术学院、清华大学美术学院、山东工艺美术学院、鲁迅美术学院、四川美术学院、北京服装学院、北京舞蹈学院、东华大学服装与艺术设计学院