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高校师生眼中的线上“教与学”系列报道

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2020-04-11    作者:兰州北乐艺术学校
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特殊时期停课不停学倡议下,云课堂改变了传统授课方式,通过网络云平台等实现了师生间的亲密接触。自2月起全国多地开展线上教学以来,云端课堂引发广泛热议。有人说直播课形式单一,效果打了折扣;也有人说直播课让师生间打破了时空界限、更加畅所欲言。

为高质量完成线上教学工作,大学教师们做足准备工作,努力提升教学效果。如何才能让学生在云课堂收获好的学习效果?一线教师们特别分享了自己的经验和小窍门。

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 “‘线上教学’ 不是老师的独角戏,要以好的学习效果为本

 “‘线上教学’ 不是老师的独角戏、一言堂,也不是学生在线孤单地自学完成作业,而是要让学生得到与传统课堂实质效同的学习体验和效果。在任蓉看来,教师对何为线上教学的理解和技术实施,是线上教学的首要保证。

任蓉表示,要丰富教学方法,采用老师提问、学生互评、师生共享各自屏幕、结合实例讲解等方式让线上课堂也热闹起来,抓住屏幕另一边久坐的学生的注意力,激发兴趣,提升学生主动参与度,让学生喜欢线上直播课。

同时,任蓉提出,要引导和帮助学生建立良好的自律学习习惯。直播课要求学生居家状态下也要规律的起居作息按时上课,进入集体学习状态,创造教室中同样的集体学习氛围。在授课中,任蓉直接在ppt页面上注释笔记或直接用word板书重点,让学生可以有意识地跟着老师清晰地做笔记,由此促使学生形成一种良性、自律的学习习惯。

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